Kreativitas Guru Dalam Belajar Mengajar Sekolah Minggu Buddhis Maitreyadi Vihara Vimala Maitreya, Rupat

Aithing Aithing, Weny Weny, William Vincent, Wili Chandra, Supriyanto Supriyanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas guru dalam proses belajar mengajar di Sekolah Minggu Buddhis Maitreya Vimala Maitreya, Rupat. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, metode pengumpulan data adalah wawancara semisetruktur dan di analisa melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, pemilihan narasumber menggunakan teknik purposive sampling penulis mewawancarai lima guru, uji kreadibilitas data menggunakan teknik trigulasi sumber di gunakan untuk mengecek data abasah atau tidak, data yang di peroleh merupakan data yang didapat dari beberapa sumber, hasil dari penelitian ini adalah anak lebih suka belajar sambil bermain dan diberikan waktu untuk mengekspresikan diri. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kreativitas guru dalam proses belajar mengajar akan lebih baik jika menerapkan tujuh metode pendekatan untuk menciptakan lingkungan yang kreatif sehingga dapat menggurangi tingkat kebosanan. Dengan membangunkan kreativitas dalam diri peserta didik sumber daya manusia menjadi kreatif, guru harus berpacu dalam pembelajaran, memberikan kemudahan belajar bagi seluruh peserta didik, agar dapat mengembangakan potensinya secara maksimal, dalam hal ini guru harus kreatif, professional dan menyenangkan, memposisikan diri sebagai, orang tua yang penuh kasih sayang, teman, tempat mengadu dan mengutarakan perasaan.


Keywords


Kreativitas, Pengetahuan, Belajar, Kepribadian dan Keterampilan

Full Text:

PDF

References


A. Sopian, “Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan,” Raudhah Proud To Be Prof. J. Tarb. Islam., vol. 1, no. 1, pp. 88–97, 2016, doi: 10.48094/raudhah.v1i1.10.

N. Septianingsih, L. Asmawati, and T. Sayekti, “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Bahan Bekas,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 137, 2017, doi: 10.30870/jpppaud.v4i2.4653.

D. V. Fakhriyani, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini,” Wacana Didakt., vol. 4, no. 2, pp. 193–200, 2016, doi: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200.

H. J. Pentury, “Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif Pembelajaran Bahasa Inggris,” J. Ilmu Kependidikan, vol. 4, no. 3, pp. 265–272, 2017.

P. Padilah, “Peningkatan Kreativitas Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri,” J. Caksana Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 01, 2018, doi: 10.31326/jcpaud.v1i01.7.

F. S. S. Nurkaydah, “Analisis Tata ruang kantor pada pt. traktor nusantara cabang medan,” J. BIS-A J. Bisnis Adm., vol. 5, no. 2, pp. 25–32, 2016.

S. Sawaludin, Z. Muttaqin, S. Sina, and ..., “… Kreatif Produktif Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Mahasiswa Melalui Lesson Study Di Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan,” INOPENDAS J. …, vol. 2, no. 1, pp. 43–49, 2019.

N. I. Pratiwi, “Penggunaan Media Video Call dalam Teknologi Komunikasi,” J. Ilm. Din. Sos., vol. 1, no. 2, pp. 202–224, 2017.

Weny, N. Nugroho, D. Anggraini, Sofian, and Erwin, “Analisis Pelaksanaan Pelatihan Dan Pendidikan Pada PT. Bimasakti Mahawira Medan,” Semin. Nas. Teknol. Komput. Sains, pp. 87–91, 2019.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Aithing Aithing, Weny Weny, William Vincent, Wili Chandra, Supriyanto Supriyanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.