Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0

Roman Andrianto Pangondian, Paulus Insap Santosa, Eko Nugroho

Abstract


Teknologi Informasi serta Komunikasi (TIK) saat ini memegang peran vital dalam mendukung pertumbuhan sebuah organisasi, individu serta perkembangan dalam dunia pendidikan. Metode pembelajaran secara online semakin berkembang dan mulai menggeser pembelajaran secara konvensional (tatap muka). Pada era revolusi industri 4.0 dimana IOT (Internet Of Things) memegang peran penting dalam segala aspek, maka dunia pendidikan saat ini harus mulai mengikuti perkembangan tersebut, banyak manfaat di dapat dari pembelajaran secara daring salah satunya adalah tidak terkendala jarak dan waktu, tetapi penerapan sistem pembelajaran daring tidak semudah yang dibayangkan, terdapat beberapa aspek – aspek yang harus dipenuhi telebih dahulu agar tujuan tersebut dapat tercapai. Dalam paper ini akan sedikit diulas tentang beberapa factor yang harus dipenuhi agar sistem pembelajaran secara daring dapat terlaksana dengan sukses.

Kata Kunci: Daring, Perkembangan Teknologi Pembelajaran, Revolusi Industri 4.0

Full Text:

PDF

References


iqbalsweden., 2018. Mengenal 4 tahap perkembangan revolusi industri dunia [online]. Available: https://steemit.com/indonesia/@iqbalsweden/mengenal-4-tahap-perkembangan-revolusi-industri-dunia

Kharti, Irene Swastiwi Viandari., 2018. Sejarah besar dunia: revolusi industry [online]. Available : https://blog.ruangguru.com/sejarah-kelas-11-sejarah-besar-dunia-revolusi-industri

Tim Viva (2018, Mei.27) 4 tahap revolusi industri sampai ke era 4.0 [online] available : https://www.viva.co.id/digital/digilife/1040470-4-tahap-revolusi-industri-sampai-ke-era-4-0

D. Zhang, J. L. Zhao, L. Zhou, and J. F. Nunamaker, “Can e-learning replace classroom learning?,” Commun. ACM, 2004.

Hamid, A. A. (2001). e-Learning. The Internet and Higher Education, 4(3-4), 311–316.

Suyanto, A.H., 2005. Mengenal E-learning [online]. Available : http://www. asep-hs. web. ugm. ac. id, 16.

Porter, L.R. (1997). Creating the virtual classroom: distance learning with the internet. New York: John Wiley & Sons

T. Volery and D. Lord, “Critical success factors in online education,” Int. J. Educ. Manag., 2000.

C. L. Dillon and C. N. Gunawardena, “A framework for the evaluation of telecommunications-based distance education,” in Selected papers from teh 17th World Congress of the International Council for Distance Education, 1995.

D. E. Leidner and S. L. Jarvenpaa, “The information age confronts education: Case studies on electronic classrooms,” Inf. Syst. Res., 1993.

W. Bhuasiri, O. Xaymoungkhoun, H. Zo, J. J. Rho, and A. P. Ciganek, “Critical success factors for e-learning in developing countries: A comparative analysis between ICT experts and faculty,” Comput. Educ., 2012


Refbacks

  • There are currently no refbacks.